關(guān)注政策動(dòng)向的朋友不難注意到，近來我國在政策層面，針對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的提法不斷增多，包括與數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的5G、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的相關(guān)報(bào)道也屢屢登上各路媒體。由此，我們甚至可以斷言，下一個(gè)挑起我國經(jīng)濟(jì)增長大梁的，數(shù)字經(jīng)濟(jì)必然是其中的一架馬車。

的確，數(shù)字化時(shí)代的到來，是歷史的必然，更是全球性的，而數(shù)字化給許多傳統(tǒng)行業(yè)帶來的，不僅是新技術(shù)，更有新市場、新模式。而就在這個(gè)全盤數(shù)字化的時(shí)代風(fēng)口下，許多新的碰撞也在發(fā)生。這為LED屏走進(jìn)教育領(lǐng)域也提供了新的契機(jī)。

8月19日，網(wǎng)信辦在新聞發(fā)布會(huì)期間透露，十年來，我國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐加快，網(wǎng)民規(guī)模、國家頂級(jí)域名注冊(cè)量均為全球第一。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模已連續(xù)多年穩(wěn)居世界第二，從2012年的11萬億元增長到2021年的45.5萬億元。十年來，我國信息領(lǐng)域核心技術(shù)自主創(chuàng)新取得突破。其中，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育深入推進(jìn)。

數(shù)字化與教育的對(duì)撞，結(jié)果就是智慧教育，而智慧教育在很大程度上，需要依賴于底層技術(shù)的融入，譬如5G通信、互聯(lián)網(wǎng)，而在應(yīng)用終端，則依賴于顯示技術(shù)的進(jìn)步。

事實(shí)上，說起LED顯示屏，許多教育行業(yè)的從業(yè)人員很難將其與教育聯(lián)系起來。在傳統(tǒng)的教育批量采購中，也主要是以投影、液晶這些設(shè)備為主。不過，在智慧教育的加持下，LED屏幕與教育行業(yè)的緣分或許就此開啟。

首先從技術(shù)角度來看，如今的LED顯示技術(shù)早已告別傳統(tǒng)戶外廣告屏時(shí)代的高亮刺眼、像素顆?；扔绊懫湓诮逃I(lǐng)域應(yīng)用的弊端。轉(zhuǎn)而不但在像素細(xì)膩度、亮度控制方面取得了長足進(jìn)步，更加適合室內(nèi)觀看。更重要的是，針對(duì)教育應(yīng)用的LED屏產(chǎn)品多數(shù)通過了相關(guān)機(jī)構(gòu)的檢測認(rèn)證，具有低藍(lán)光、更護(hù)眼的特性，因而更加適合室內(nèi)長時(shí)間觀看，減少了對(duì)視力的影響。比如聯(lián)誠發(fā)LED顯示屏生產(chǎn)廠家推出的LED會(huì)議一體機(jī)，不僅適合企業(yè)會(huì)議高效開會(huì)，而且也是智能的交互式教學(xué)平板一體機(jī)。

反過來再從需求角度來看，智慧教育的核心其實(shí)很大程度上依賴于信息共享。譬如遠(yuǎn)程教育，就在很大程度上解決了疫情期間居家學(xué)習(xí)，以及邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生同步城市優(yōu)質(zhì)教育資源的難題。某種程度上說，其不僅為優(yōu)質(zhì)教育資源開辟了新的課堂互動(dòng)教學(xué)模式，也在很大程度上解決了教育公平性的問題。

而這種更加廣泛的信息共享，其實(shí)對(duì)于教育顯示設(shè)備就提出了更大尺寸、更高清晰度、更強(qiáng)互動(dòng)性的新需求。LED屏由于亮度可調(diào)，因此可以滿足高亮環(huán)境下觀看教學(xué)視頻的需求，使學(xué)生可以邊看邊做筆記；LED屏可輕松實(shí)現(xiàn)百吋以上畫面，且可視角度大，可以滿足教室內(nèi)每個(gè)位置學(xué)生都能獲得清晰的觀看效果；LED屏還可搭載遠(yuǎn)程會(huì)議、裸眼3D、觸控體驗(yàn)、VR/AR等互動(dòng)體驗(yàn)，為教學(xué)帶來更加豐富的手段。

因此，我們有理由相信，在我國的教育培訓(xùn)行業(yè)整體朝向數(shù)字化、智慧化方向邁進(jìn)的趨勢下，LED屏在教育行業(yè)將有更大的作為。

來源：投影時(shí)代